दिनों तथा महीनों के नाम

 

विद्यालय का नाम  - पुनीत पब्लिक स्कूल

क्रियाकलाप का नाम  - दिनों तथा महीनों के नाम

कक्षा- पहली

विषय - हिन्दी

विषय - *दिनों तथा महीनों के नाम

आर्ट इंटीग्रेशन  - *रंगीन कागज़,

 स्केच पेन. चार्ट पेपर,

सुविचारित किया- *रेखा दुआ 

निष्पादित किया- *कक्षा  पहली के विद्यार्थी

लर्निंग आउटकम्स -

*विद्यार्थी   इस गतिविधि के माध्यम से  दिनों के  तथा महीनों के नाम को अच्छे से पढ़ना व  लिखना सीख पाएंगे ।

 विवरण - 

*विद्यार्थियों ने  A 4 साइज़ शीट पर चित्रों द्वारा दिनों तथा महीने के नाम को दर्शाया l  विभिन्न प्रकार की सामग्री का उपयोग करके बच्चों  द्वारा गतिविधि बनाई गई ।

पर्यायवाची

 

विद्यालय का नाम  - पुनीत पब्लिक स्कूल

क्रियाकलाप का नाम  - पर्यायवाची 

कक्षा- तीसरी

विषय - हिन्दी

विषय - पर्यायवाची 

आर्ट इंटीग्रेशन  - रंगीन कागज़, वेस्ट मैटेरियल- पेंसिल के छिलके, रुई, आइस क्रीम स्टिक, मार्कर,स्केच पेन,रंगीन टेप. 

सुविचारित किया- सपना गुप्ता 

निष्पादित किया- कक्षा तीसरी के विद्यार्थियों ने

लर्निंग आउटकम्स -

विद्यार्थी संज्ञा शब्दों के अनेक नामों से अवगत हो पाएंगे  व उन शब्दों का अपने जीवन में उपयोग कर पाएंगे. 

 विवरण - 

विद्यार्थियों ने A3 साइज़ शीट पर चित्रों द्वारा पर्यायवाची को दर्शाया l वेस्ट मैटेरियल की सहायता से चित्रों को बेहतर बनाने के लिए फेंके जाने वाले सामान का उपयोग किया अथवा रंग भरकर चित्रों के लिए अनेक नाम लिखे।

कारक का पेड़

 Name of the School: जी डी   गोयंका पब्लिक स्कूल, राजनगर एक्सटेंशन, गाज़ियाबाद 

Name of Activity: कारक का पेड़ 

Grade Level: कक्षा V

Subject(s): हिन्दी 

Art(s) Integrated: संज्ञा अथवा सर्वनाम को क्रिया से जोड़ने वाले चिह्न ।

Topic कारक एवं चिह्न 

Sub-Topic/Concept:कारक का व्यवहारिक ज्ञान ।

Learning Outcome(s): छात्र सीखेंगे कि संज्ञा या सर्वनाम के जिस रूप से वाक्य के अन्य शब्दों के साथ उनका (संज्ञा या सर्वनाम का) सम्बन्ध सूचित हो, उसे (उस रूप को) 'कारक' कहते हैं।  

Teacher: मोना अरोड़ा 

Executed by: कक्षा V अ 

Description: छात्रों ने कारक पेड़ के द्वारा कारक के मुख्य 8 भेदों के बारे में जानकारी प्राप्त की ।

तिब्बत का धर्म और संस्कृति

 School: Silverline Prestige School

Name of Activity: तिब्बत का धर्म और संस्कृति

Subject: Hindi

Art Integrated: In this activity students will show the religion and culture through acting and dance

Topic/Chapter: राख की रर्स्सी

Learning Outcome(s):एक्टिविटी के माध्यम से विद्यार्थी  जान पाएंगे कि तिब्बत में बौद्ध धर्म अपनाया जाता है। बौद्ध धर्म के लोगों के मंत्रों का उच्चारण का तरीका जान पाएँगे।

विद्यार्थी तिब्बत  के वासियों की वेशभूषा और वहां के लोक नृत्य के बारे में जान पाएंगे।

Ideated by: Grade 5 Teachers

Executed by: Grade 5 Students

Description: This activity was basically aimed at making the students understand about the religion and culture of Tibet, their folk dances and the attire of the people.

Tracing Letters and Words

Details of Art integrated Activity

Name of the School -  Arwachin Bharti Bhawan Sr Sec School, Vivek Vihar, Delhi

Subject - Hindi 

Class - Pre Primary 

Teacher's Name - Tanu Gaba, Nidhi Arora, Akanksha Singh, Devki Nailwal, Swati Jindal, 

Topic / Chapter - Tracing activity 

Sub Topic - Finger tracing

Description of the Activity - Students were able to trace different letters, similar-looking words and letters and make sense of new words 

Learning Outcomes - 

They enjoyed the activity a lot and this was an easy way to learn and read words properly with sounds and it was a fun activity for them

 

कला (ओं) की एकीकृत: एक क्रेयॉन रंग का उपयोग

 स्कूल का नाम: जी डी गोयनका पब्लिक स्कूल दक्षिणेश्वर

 गतिविधि का नाम: 'सर्वनाम ' की अवधारणा को समझना

 ग्रेड स्तर: ग्रेड 8

 विषय: हिन्दी 

 कला (ओं) की एकीकृत: एक क्रेयॉन रंग का उपयोग

 विषय / अध्याय: सर्वनाम

 उप विषय: सर्वनाम के भेद

 लर्निंग आउटकम (एस): छात्र एक कार्टून के माध्यम से सर्वनाम तथा उसके भेदों के महत्व की अवधारणा को समझ सकते हैं।

 इनके द्वारा संचालित: आशा सिंह

 द्वारा निष्पादित: ग्रेड 8(3L)के छात्र

 विविधताएं संभव - छात्र अन्य सामग्री जैसे पानी का रंग, पेंसिल का रंग, तेल कैनवास का उपयोग कर सकते हैं।

वर्ण झरोखा बच्चों ने सीखा

 कक्षा :- * दो 

विषय :-* हिन्दी 

*उपविषय :-*वर्णमाला और स्वरों की मात्राएँ

*गतिविधि का नाम*वर्ण झरोखा बच्चों ने सीखा*

1)बच्चे हिन्दी वर्णमाला के सभी अक्षरों की पहचान करने में समर्थ हो पाए। 

2)वे स्वर व व्यंजन के अंतर  को बखूबी जान पाए।

3)बच्चे  ये भी जान पाए कि 'अ' को छोड़कर प्रत्येक स्वर की एक मात्रा होती है।

School- Little Flowers Public Senior Secondary School, Shivaji Park, Shahdara Delhi-32

गतिविधि का नाम - अभिनय द्वारा कविता की प्रस्तुति

 Art Integrated Project - Hindi ( कला समेकित शिक्षा) 

स्कूल - एवरग्रीन पब्लिक स्कूल

वसुंधरा एन्क्लेव, दिल्ली -९६

कक्षा - नवीं

गतिविधि का नाम - अभिनय द्वारा कविता की प्रस्तुति

सीखने के प्रतिफल - 

1-  विद्यार्थियों में काव्य के प्रति रुचि उत्पन्न करना l

2 - विद्यार्थियों में भावानुभूति तथा सौंदर्यानुभूति का विकास करना l

विचारात्मक सोच - विनीता त्यागी

कार्यान्वित किया - रिद्धिमा शर्मा

कक्षा - नवी

'ईदगाह' - कठपुतलियों के माध्यम से कहानी का प्रस्तुतीकरण

 Art Integrated Project- Hindi (कला समेकित अध्ययन- हिंदी)

School:ममता मॉडर्न सीनियर सेकेंडरी स्कूल, विaकासपुरी, नई दिल्ली-१८

Name of Activity: कठपुतलियों के माध्यम से कहानी का प्रस्तुतीकरण

Grade Level: कक्षा-५

Subject(s): हिंदी

Art(s) Integrated: कला /हस्तकला

Topic/Chapter: 'ईदगाह' (कहानी- मुंशी प्रेमचंद)

Sub-Topic/Concept: हिंदी विधा- कहानी प्रस्तुतीकरण

Learning Outcome(s):  १-कला /हस्तकला के प्रयोग से विद्यार्थियों में सृजनशीलता और कल्पनाशीलता का विकास होता है।

२-विद्यार्थी हिंदी विधा 'कहानी' के प्रति रुचि और संवाद बोलने की कुशलता अर्जित करते हैं।

३-विद्यार्थियों के भाषा-कौशल और शब्द-भंडार में वृद्धि होती है।

Ideated by: विनीता भटनागर

Executed by: पांचवीं कक्षा के विद्यार्थी

Description: विद्यार्थी कला/ हस्तकला के माध्यम से, कठपुतलियों के द्वारा कहानी प्रस्तुत करते हैं । इससे विद्यार्थियों के भाषा-कौशल, रचनात्मकता और कल्पनाशीलता का विकास होता है, साथ ही कहानी में निहित संदेश का संप्रेषण भी होता है।

Variations possible: 'ईदगाह' कहानी की प्रस्तुती नाट्य- रूपांतरण और मंचन के माध्यम से की जा सकती है।

हिंदी के प्रमुख साहित्यकार एवं उनकी रचनाएँ - अभिनय

Name of school:  हंसराज मॉडल स्कूल, नई दिल्ली।

Name of Activity: अभिनय द्वारा साहित्यकार का परिचय 

 Grade/ Level: कक्षा-7

Subject:  हिंदी

 Art Integrated: हिंदी साहित्य / भाषा- शिक्षण और कला 

Topic: हिंदी हिंद सुशोभित

 Sub-topic: हिंदी के प्रमुख साहित्यकार एवं उनकी रचनाएँ

 Learning Outcomes: 

1) इस कला/हस्तकला के माध्यम से, हिंदी भाषा के प्रति रुझान बढ़ेगा ।

2) हिंदी ज्ञान संवर्धन तथा विभिन्न साहित्यकारों व उनकी रचनाओं से परिचित होंगे।

3) अभिनय द्वारा अभिव्यक्ति तथा सृजनात्मक कौशलों का कलात्मक एवं मौलिक विकास होगा ।

4) उच्चारण एवं भाषायी शुद्धता में वृद्धि होगी।

 Ideated by: श्री.भोपाल सिंह त्यागी, श्रीमती हेमलता, सुश्री.सपना

 Executed by: हिंदी विभाग 

 Description:

विद्यार्थियों को हिंदी के प्रमुख साहित्यकारों व उनकी रचनाओं से परिचित करवाने हेतु उनसे अलग-अलग साहित्यकारों के रूप में अभिनय करवाया गया। जिसके द्वारा छात्रों के अभिव्यक्ति और सृजनात्मक पक्ष में मौलिक रूप से वृद्धि हुई ।

Variations possible: बच्चे इस कोरोना काल में घर से बाहर जाने का जोखिम नहीं उठा सकते अन्यथा यह गतिविधि सामूहिक रूप से शिक्षकों के विशेष परामर्श तथा मंच की अद्भुत तकनीकियों  द्वारा करवाई जा सकती थी ।

शब्दों का निर्माण - कला और शिल्प

School:ममता मॉडर्न सीनियर सेकेंडरी स्कूल ,विकासपुरी,नई दिल्ली।

Name of Activity: शब्दों की रेलगाड़ी

Grade Level: कक्षा- १

Subject(s): हिंदी

Art(s) Integrated: शब्द रचना /शब्दों का ज्ञान /कला और शिल्प

Topic/Chapter: शब्दों का निर्माण

Sub-Topic/Concept: मात्राओ का ज्ञान और  मनन करने की कुशलता को बढ़ाना 

Learning Outcome(s): 

१-इस गतिविधि के माध्यम से कक्षा -१  के विद्यार्थियों में, कला और शिल्प  के माध्यम से छात्र नए शब्दों से परिचित होते है I 

२- छात्रों की मनन कौशल में वृद्धि होती है I 

३-विद्यार्थियों के हिंदी भाषा के शब्द- भंडार में वृद्धि होती है ।

४-शब्द रचना के द्वारा वह मात्राओ को पहचानने में भी समर्थ होते है I 

५. विधार्थी वाक्य बनाने में भी समर्थ हो पाते है I 

६. छात्र मनोरंजनात्मक माध्यम से रुचिपूर्ण शब्द रचना सीख पाते है I 

Ideated by: सिम्मी अरोरा 

Executed by: कक्षा -१  के विद्यार्थी

Description: कक्षा -१  के विद्यार्थी शब्दों की रेलगाड़ी के द्वारा कला और शिल्प का समावेश करते हुए शब्दों का निर्माण करते है व अपने रचनात्मक कौशल को भी प्रकट करते है I

Hindi Kavita Lekahn

School:ममता मॉडर्न सीनियर सेकेंडरी स्कूल ,विकासपुरी,नई दिल्ली।

Name of Activity: 'मेरा प्रिय पक्षी /पशु'

Grade Level: कक्षा- ३

Subject(s): हिंदी

Art(s) Integrated: हिंदी साहित्य/भाषा- शिक्षण और कला /हस्तकला

Topic/Chapter:हिंदी -कविता 'बया हमारी चिड़िया रानी'

Sub-Topic/Concept: पर्यावरण तथा पशु- पक्षियों के प्रति संवेदना ,कविता के प्रति रुझान।

Learning Outcome(s): १-इस गतिविधि के माध्यम से कक्षा -३ के विद्यार्थियों में, कला/हस्तकला के माध्यम से, हिंदी भाषा के प्रति रुझान बढ़ेगा जो कि वास्तव में हिंदी/ साहित्य और भाषा- शिक्षण के लिए उपयोगी है।

२-पर्यावरण एवं पशु- पक्षियों के प्रति संवेदनशीलता और सजगता को बढ़ावा मिलेगा।

३-विद्यार्थियों के हिंदी भाषा के शब्द- भंडार में वृद्धि होती है ।

४-कविता के माध्यम से हिंदी भाषा के उच्चारण और लेखन की प्रक्रिया सहज व सुगम्य  होती है।

Ideated by: विनीता भटनागर

Executed by: कक्षा -३ के विद्यार्थी

Description: कक्षा -३ के विद्यार्थी कविता के माध्यम से अपने प्रिय पशु /पक्षी के प्रति अपनी संवेदना को प्रकट करते हैं साथ ही कला /हस्तकला के माध्यम से अपनी रचनात्मकता की प्रस्तुती करते हैं।

Hindi - Poem Recitation

School: Apeejay International School, Greater Noida

Name of Activity: Poem Recitation

Grade Level: 9th

Subject(s): Hindi

Art(s) Integrated: Hindi Art Integrated project

Topic/Chapter: Chapter-7 धर्म की आड़

Sub-Topic/Concept: मानव के जीवन में धर्म/अधर्म का महत्व 

Learning Outcome(s): धर्म का असली तात्पर्य।

Ideated by: गणेश शंकर विद्यार्थी (पाठ के लेखक)/ प्रवीण (उपयुक्त कविता के कवि)

Executed by: Paridhi Gupta

Description: यह कविता हमें सही मायने में मनुष्य का धर्म क्या है, वह ज्ञात  कराती है। कवि ने इस कविता के माध्यम से हमें यह संदेश दिया है कि मनुष्य को जीवन में किन गुड़ों को धारण करना चाहिए।

Hindi- News Presentation

Gyan Mandir Public school Delhi

Name of the Activity: Report on Corona updates

Grade: VIII

Subject: Hindi

Art integrated:Making video presentation

Topic: Awareness on Corona

Sub topic: News Reporting

Learning Outcomes:

Learners will be able to understand the updates of Corona.

Ideated by Mrs Ravita Tandon 

Executed by: class 8th students

Hindi - Puppet Show

Gyan Mandir Public School Delhi

Name of the Activity: Puppet Show

Grade: 8th

Subject: Hindi

Art integrated: Puppet Show

Topic: Story telling (कहानी वाचन)

Sub topic: कहानी वाचन 

Learning Outcomes: Learners will be able to understand  how they can present their story with variations .

Ideated by Mrs Ravita Tandon 

Executed by: class 8th students

Hindi व्यंजन ष की पहचान

स्कूल- ए एस एन मयूर विहार , दिल्ली

कक्षा- किंडरगार्टन

विषय- हिंदी

उप विषय- व्यंजन ष की पहचान

गति विधि का नाम - अनुभावत्मक गतिविधि

सीखने के प्रतिफल- मजे़दार सीख, हिंदी भाषा का सशक्तिकरण

विचारात्मक सोच - कंचन मिश्रा 

कार्यान्वित किया - अन्य विभागीय अध्यापिकाओं द्वारा

विवरण - हिंदी वर्णमाला में ष व्यंजन की जानकारी को सशक्त करने में सहायक गतिविधियों से अन्य विषयों में समाहित किया गया।

गणित - अंकों व आकार के साथ

व्यंजन संबंधित शब्दावली सीखते समय अंक 6 - ( ष ट) व आकार ष टकोंन (hexagon) के साथ समाहित किया गया । इयर बड के साथ 6 त्रिभूज बनाते हुए बच्चों ने षटकोंड का निर्माण किया।

पर्यावरण अध्ययन के साथ - कीट पतंगों के 6 पैरों के होने के कारण उन्हें ष ट प द कहते हैं।

कलात्मक सीख - पुराने अख़बार से आकार काट कर व रंग कर उससे चींटी का निर्माण किया गया ।

इन गतिविधियों से बच्चों ने न केवल व्यंजन सीख लिया अपितु अन्य जानकारियां भी खेल खेल में सशक्त हो गई।

पर्यावरण संरक्षण - Poster Making

School: सिल्वर लाइन प्रैस्टीज स्कूल 

Name of Activity: पर्यावरण संरक्षण

Grade Level: कक्षा-३

Subject (s): हिंदी 

Learning Outcome(s):१.बच्चों को मनोरंजक गतिविधि में संलग्न रहने का अवसर मिला। 

२. बच्चों ने पर्यावरण संरक्षण के बारे में जानकारी प्राप्त की।

३. बच्चों को पेड़ पौधों की उपयोगिता के बारे में पता चला।

४. बच्चों ने जाना कि पशु पक्षियों का जीवन हमारे लिए बहुत जरूरी है।

५. बच्चों के शब्द भंडार में वृद्धि हुई।

Ideated by: कक्षा ३ हिंदी  अध्यापिका

Executed by: कक्षा ३ के बच्चे

Description: बच्चों ने पर्यावरण संरक्षण के उपायों को वाक्यों में लिखा और उन्हें चित्रों के माध्यम से समझाया।

Puppetry - Story Telling

School: Mount Abu Public School, Sector5 Rohini

Name of Activity: Puppet show

Subject(s): Hindi

Arts Integrated: Puppetry 

Class Level: Class 8

Description: Students were told to present a story with moral value using puppets made at home.They were guided to explore some famous Hindi writers and their creation.Time limit for the actvity was  3-4 mins.

Swar (Hindi)

 

School – J M International School, Dwarka

Name of the Activity- Arrange in Sequence

Grade Level:  Nursery

Subject: Hindi

Arts Integrated - Flash Cards, Paper Cutting, Drawing

Chapter - Swar

Learning Outcomes - Recognition of Swar in sequence with their vocabulary words.

Ideated and Executed By - Ms. Kanchan 

Description - In this activity, the students were learnt Swar and recognized their vocabulary words. They were shown a model first, made by the teacher herself. Then, they have explained the process in detail. They were suggested to make it using their own creativity and imagination.